{"id":81664,"date":"2023-04-24T19:17:30","date_gmt":"2023-04-24T17:17:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.amberscript.com\/blog\/accessible-elearning-in-higher-education\/"},"modified":"2023-05-03T16:22:46","modified_gmt":"2023-05-03T14:22:46","slug":"rendre-l-elearning-accessible-guide","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.amberscript.com\/fr\/blog\/rendre-l-elearning-accessible-guide\/","title":{"rendered":"Rendre l’eLearning accessible : Un guide complet pour les \u00e9tablissements d’enseignement sup\u00e9rieur"},"content":{"rendered":"\n

Table des mati\u00e8res<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
    \n
  1. Comprendre l’accessibilit\u00e9 dans l’enseignement sup\u00e9rieur<\/span><\/a><\/li>\n\n\n\n
  2. Cr\u00e9er des environnements d’apprentissage accessibles<\/span><\/a><\/li>\n\n\n\n
  3. Assurer l’accessibilit\u00e9 des plateformes eLearning<\/span><\/a><\/li>\n\n\n\n
  4. Cr\u00e9er un contenu de cours accessible<\/span><\/a><\/li>\n\n\n\n
  5. Garantir l’accessibilit\u00e9 de l’enseignement et de l’\u00e9valuation<\/span><\/a><\/li>\n\n\n\n
  6. Formation des enseignants et du personnel<\/a><\/span><\/li>\n\n\n\n
  7. \u00c9valuer et am\u00e9liorer l’accessibilit\u00e9<\/span><\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Comprendre l’accessibilit\u00e9 dans l’enseignement sup\u00e9rieur<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

    D\u00e9finition de l’accessibilit\u00e9<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    L’accessibilit\u00e9<\/strong> est la disposition d’un acc\u00e8s \u00e9gal \u00e0 l’information et \u00e0 la connaissance, ind\u00e9pendamment des capacit\u00e9s ou des handicaps d’un individu. Dans l’enseignement sup\u00e9rieur, l’accessibilit\u00e9 implique la cr\u00e9ation d’un environnement d’apprentissage inclusif qui prend en compte et att\u00e9nue les obstacles pour les \u00e9tudiants handicap\u00e9s ou ayant des besoins d’apprentissage diff\u00e9rents.<\/p>\n\n\n\n

    L’accessibilit\u00e9 num\u00e9rique<\/strong> est un aspect sp\u00e9cifique de l’accessibilit\u00e9 qui concerne le contenu et les services num\u00e9riques, tels que les sites web, les logiciels et les applications mobiles. Elle implique la conception et le d\u00e9veloppement de ces produits num\u00e9riques de mani\u00e8re \u00e0 permettre aux personnes handicap\u00e9es d’y acc\u00e9der et de les utiliser.<\/p>\n\n\n\n

    Les mesures d’accessibilit\u00e9 dans l’enseignement sup\u00e9rieur <\/strong>permettent aux personnes handicap\u00e9es, issues de minorit\u00e9s ou ayant des besoins d’apprentissage diff\u00e9rents, de se prendre en charge. Par exemple, la technologie d’assistance, le soutien linguistique, l’aide financi\u00e8re et les formats alternatifs de mat\u00e9riel d’apprentissage sont autant de moyens qui facilitent l’accessibilit\u00e9 dans les \u00e9tablissements.<\/p>\n\n\n\n

    En bref, l’accessibilit\u00e9 dans l’enseignement sup\u00e9rieur vise \u00e0 promouvoir l’inclusion et \u00e0 cr\u00e9er un environnement d’apprentissage permettant \u00e0 chacun de s’\u00e9panouir et de r\u00e9ussir, ind\u00e9pendamment de ses origines, de son statut et de ses capacit\u00e9s physiques, cognitives ou sensorielles.<\/p>\n\n\n\n

    Lois et r\u00e8glements relatifs \u00e0 l’accessibilit\u00e9 dans l’enseignement sup\u00e9rieur<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Lois et r\u00e8glements relatifs \u00e0 l’accessibilit\u00e9 dans l’enseignement sup\u00e9rieur<\/p>\n\n\n\n

    Ne serait-il pas formidable que la question de l’accessibilit\u00e9 de l’enseignement sup\u00e9rieur soit abord\u00e9e par la plus haute instance du pays ? La bonne nouvelle, c’est que dans de nombreux pays, le gouvernement cr\u00e9e diverses lois et r\u00e9glementations pour garantir aux \u00e9tudiants l’\u00e9galit\u00e9 d’acc\u00e8s \u00e0 l’enseignement sup\u00e9rieur. Nous allons examiner deux exemples principaux :<\/p>\n\n\n\n

    L\u00e9gislation de l’UE<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

    Par rapport aux \u00c9tats-Unis d’Am\u00e9rique, l’Europe est \u00e0 la tra\u00eene en mati\u00e8re d’accessibilit\u00e9 num\u00e9rique, en particulier dans le domaine de l’\u00e9ducation. L’UE s’est inspir\u00e9e de ses homologues am\u00e9ricains et s’efforce d’offrir l’\u00e9galit\u00e9 des chances aux personnes d\u00e9favoris\u00e9es et handicap\u00e9es de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

    L’UE s’est engag\u00e9e \u00e0 promouvoir l’accessibilit\u00e9 et l’inclusion dans l’enseignement sup\u00e9rieur et a mis en \u0153uvre diverses lois et politiques pour soutenir cet objectif. En voici quelques exemples :<\/p>\n\n\n\n